Учебная работа
Русский язык
Критерии суммативного оценивания
Русский язык 5 класс
1. Участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности исполняемой роли
2. Определять основную мысль на основе содержания и композиции
3. Сравнивать темы и композиции различных текстов (дневник, стихотворение, сказка)
4. Писать творческие работы (65-85 слов), представляя себя на месте героя, используя жизненный опыт
5. Использовать знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах
Русский язык 6 класс
1. Определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания;
2. Участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме;
3. Сравнивать стилистические особенности различных текстов с учётом композиционных особенностей различных текстов (стихотворение, сказка, рассказ, заметка, репортаж, интервью) с учётом цели и целевой аудитории;
4. Писать эссе-повествование, эссе-рассуждение, эссе-описание;
5. Использовать знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями, при прямой и косвенной речи.
Русский язык 7 класс
1. Участвует в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения;
2. Определяет основную мысль, опираясь на структуру;
3. Извлекает информацию из различных источников, различая факт и мнение;
4. Пишет разные виды эссе, в том числе аргументативное эссе на основе текста, выражая свое отношение к проблеме и/или авторской позиции;
5. Использует правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдает нормы глагольного управления;
6. Использует знаки препинания в простых осложненных предложениях с обособленными обстоятельствами.
Русский язык 8 класс
1.Определять смешанные типы текстов, различать характерные черты, языковые и жанровые особенности публицистического, разговорного, научного, официально-делового стилей
2. Строить развернутый аргументированный монолог( рассуждение с элементами описания, повествования , убеждение), включающий не менее 2 микротем)
3. Использовать причастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями;
4.Составлять цитатный план (простой и сложный), учитывая жанровое своеобразие текста;
5.Правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи
6.Создавать тексты- описание с элементами рассуждения, повествование с элементами описания и создавать тексты публицистического, официально-делового, научного, разговорного стилей
Русский язык 9 класс
1.Оценивать прослушанный материал с точки зрения нормативности речи, содержания, структуры, логики изложения материала, выражая собственное мнение.
2 Определять типы текстов, характерные черты, языковые особенности текстов разных жанров, стилей и подстилей (научная статья);
3.Извлекать и синтезировать информацию из различных источников, интерпретировать, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение.
4. Писать творческие работы (150-170 слов), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся определенными композиционными элементами (начало романа, продолжение рассказа);
5.Использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях.
Русский язык 10 класс (ОГН)
1. Участвует в дебатах, аргументируя собственную позицию и предлагая разные пути решения проблемы;
2.Использует приёмы просмотрового чтения, сканирования и детального чтения;
3. Прогнозирует содержание по проблеме, поднимаемой в тексте;
4. Пишет разные виды эссе, в том числе критическое, анализируя научную и публицистическую литературу, выражая и обосновывая своё согласие/несогласие с автором;
5. Соблюдает орфографические нормы.
Русский язык 11 класс (ОГН)
1. Участвует в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности.
2. Понимает главную, детальную, скрытую информацию сплошных и несплошных текстов, критически оценивая авторскую позицию и скрытый смысл текста.
3. Умеет определять изобразительно-выразительные средства, стилистические фигуры и другие приемы в тексте.
4. Определяет основную мысль, опираясь на цель и позицию автора текста.
5. Определяет типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров.
6. Создаёт тексты различных типов и стилей (аннотация, статья, репортаж, публичное выступление) уместно употребляет цитирование с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации, уместно использует цитирование.
7. Использует специальную лексику, различные изобразительно-выразительные средства языка, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения.
8. Использует знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях с разными видами связи.
Русский язык 5 класс
1. Участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности исполняемой роли
2. Определять основную мысль на основе содержания и композиции
3. Сравнивать темы и композиции различных текстов (дневник, стихотворение, сказка)
4. Писать творческие работы (65-85 слов), представляя себя на месте героя, используя жизненный опыт
5. Использовать знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах
Русский язык 6 класс
1. Определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания;
2. Участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме;
3. Сравнивать стилистические особенности различных текстов с учётом композиционных особенностей различных текстов (стихотворение, сказка, рассказ, заметка, репортаж, интервью) с учётом цели и целевой аудитории;
4. Писать эссе-повествование, эссе-рассуждение, эссе-описание;
5. Использовать знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями, при прямой и косвенной речи.
Русский язык 7 класс
1. Участвует в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения;
2. Определяет основную мысль, опираясь на структуру;
3. Извлекает информацию из различных источников, различая факт и мнение;
4. Пишет разные виды эссе, в том числе аргументативное эссе на основе текста, выражая свое отношение к проблеме и/или авторской позиции;
5. Использует правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдает нормы глагольного управления;
6. Использует знаки препинания в простых осложненных предложениях с обособленными обстоятельствами.
Русский язык 8 класс
1.Определять смешанные типы текстов, различать характерные черты, языковые и жанровые особенности публицистического, разговорного, научного, официально-делового стилей
2. Строить развернутый аргументированный монолог( рассуждение с элементами описания, повествования , убеждение), включающий не менее 2 микротем)
3. Использовать причастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями;
4.Составлять цитатный план (простой и сложный), учитывая жанровое своеобразие текста;
5.Правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи
6.Создавать тексты- описание с элементами рассуждения, повествование с элементами описания и создавать тексты публицистического, официально-делового, научного, разговорного стилей
Русский язык 9 класс
1.Оценивать прослушанный материал с точки зрения нормативности речи, содержания, структуры, логики изложения материала, выражая собственное мнение.
2 Определять типы текстов, характерные черты, языковые особенности текстов разных жанров, стилей и подстилей (научная статья);
3.Извлекать и синтезировать информацию из различных источников, интерпретировать, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение.
4. Писать творческие работы (150-170 слов), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся определенными композиционными элементами (начало романа, продолжение рассказа);
5.Использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях.
Русский язык 10 класс (ОГН)
1. Участвует в дебатах, аргументируя собственную позицию и предлагая разные пути решения проблемы;
2.Использует приёмы просмотрового чтения, сканирования и детального чтения;
3. Прогнозирует содержание по проблеме, поднимаемой в тексте;
4. Пишет разные виды эссе, в том числе критическое, анализируя научную и публицистическую литературу, выражая и обосновывая своё согласие/несогласие с автором;
5. Соблюдает орфографические нормы.
Русский язык 11 класс (ОГН)
1. Участвует в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности.
2. Понимает главную, детальную, скрытую информацию сплошных и несплошных текстов, критически оценивая авторскую позицию и скрытый смысл текста.
3. Умеет определять изобразительно-выразительные средства, стилистические фигуры и другие приемы в тексте.
4. Определяет основную мысль, опираясь на цель и позицию автора текста.
5. Определяет типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров.
6. Создаёт тексты различных типов и стилей (аннотация, статья, репортаж, публичное выступление) уместно употребляет цитирование с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации, уместно использует цитирование.
7. Использует специальную лексику, различные изобразительно-выразительные средства языка, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения.
8. Использует знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях с разными видами связи.
