Научно-методическая работа

   
 
                                                                                     
I.                   Цель и задачи  школы по работе с одаренными детьми:

1.       Выявление одаренных детей.
Задачи:  
- знакомство педагогов с данными о психологических осо­бенностях и методических приемах работы с одаренными детьми;
 -  обучение через методическую работу, педсоветы, самообразование;
 -знакомство педагогов с приемами целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики;
-  проведение  различных конкурсов,  интеллектуальных игр, олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои способности. 
  2. Создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья
одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на перспективу в развитии их способностей.
Задачи: 
- отбор среди различных систем обучения тех методов и приемов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления;
-инициативности и творчества;
-предоставление возможности совершенствовать способности в со­вместной деятельности со сверстниками, научным руководителем, через самостоятельную работу;
- создать благоприятные условия для развития интеллекта, исследовательских    навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых;
- внедрять новые образовательные технологии, отвечая на запросы  современного образования;  
-  расширять возможности для участия одарённых и способных учащихся  в городских, областных, республиканских, международных конференциях, творческих  конкурсах, выставках, олимпиадах;
- создавать обогащенную образовательную среду, благоприятную для развития одаренности. 
3.      Обеспечить возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности.
Задачи:
-Создание системы урочной, внеурочной работы, дополнительного образования учащихся.
-Развитие групповых и индивидуальных форм урочной и внеурочной деятельности.
-Организация системы исследовательской работы учащихся.
-Обеспечение доступности качественного образования.
-Создание условий для развития и комплексной поддержки одаренных учащихся.
-Пропаганда интеллектуальных ценностей и авторитета знаний.
-Создание новых форм и эффективных методик развития творческих способностей и опыта научного творчества.

 II. Основные задачи методического обеспечения плана
-внедрять в практику ранней диагностики одаренности и ее дальнейшего развития методы, учитывающие быстро меняющуюся социальную ситуацию и современные подходы к работе с одаренными детьми;
-обеспечить научно-методическую, социально-правовую, психолого – медико педагогическую поддержку одаренных детей;
-совершенствовать деятельность администрации по мотивации педагогов на управление развитием исследовательских и творческих способностей одаренных детей;
- расширить пространство повышения квалификации педагогов  школы, как условие методического поиска и творчества в работе с одаренными учащимися. 

III. Принципы педагогической деятельности в работе с одаренны­ми  детьми:
- принцип максимального разнообразия предоставленных возможно­стей для развития личности;
- принцип возрастания роли внеурочной деятельности;
- принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
- принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
-  принцип    свободы  выбора учащимся дополнительных образова­тельных услуг, помощи, наставничества.

 IV.   Направления работы:
- диагностика склонностей учащихся и притязаний, обучающихся и их родителей;
- пополнение  банка данных о творческих способностях учащихся, их одаренности (показатели в учебе, итоги олимпиад, конкурсов, конференций);
-создание системы взаимодействия с внешкольными, культурно-просветительными учреждениями, родителями учащихся для  выявления и воспитания одаренных детей;
- работа о социальной защите и поддержке одаренных учащихся;
- накопление методических рекомендаций по работе с одаренными детьми, основам научного исследования, материалов для проведения классных часов, викторин, праздников, осуществления индивидуализации обучения в 8-9 классах;
-повышение квалификации педагогов;
- осуществление целенаправленной работы по преемственности обучения начального и основного звена (взаимопосещения);
- ВШК при посещении уроков и проверке школьной документации по изучению опыта работы с одаренными детьми;
- презентация опыта на педагогических советах, ШМО;

V.   Организация учебной  и внеучебной деятельности педагогами ставятся следующие задачи:
- учет индивидуальных возможностей учащихся;
-повышение степени самостоятельности учащихся;
-расширение познавательных возможностей учащихся;
-формирование навыков исследовательской, творческой и проектной деятельности.
Проведение предметных недель, при организации которых ставятся следующие задачи:
-повышение мотивации учеников к изучению образовательной области;
-развитие творческих способностей учащихся ( через конкурсы рисунков, устного творчества, сочинений, исследовательской деятельности);
-организация работы факультативов, кружков, секций.
Формы работы с одаренными учащимися:
-групповые и индивидуальные занятия с сильными учащимися;
- факультативы;
-кружки по интересам;
-интеллектуальный марафон;
-участие в олимпиадах;
-исследовательская работа учащихся.
 
   

№	Мероприятие	Категория участников	Сроки проведения	ответственные
1	Разработка индивидуальных программ развития одаренных учащихся.	1-11 классы	август	учителя-предметники совместно с классными руководителями
2	Психологическая диагностика учащихся и педагогического коллектива.	1-4 классы 5-11 классы	сентябрь	Психолог: Кинжибаева А.Б.
3	Организация и проведение 1 тура школьной олимпиады	5-11 классы	октябрь	Зам. директора по МР: Нургалиева А.Ж. Рук.МО
4	Участие  в городских  предметных  олимпиадах школьников.	5-11 классы	декабрь	Зам. директора по МР: Нургалиева А.Ж. Учителя- предметники
5	Анализ итогов олимпиады школьников.	5-11 классы	январь.	Зам. директора по МР: Нургалиева А.Ж. Учителя- предметники
6	Работа творческой группы «Одаренность»	1-11 классы	в течение  года	Руководитель группы: Кинжибаева А.Б.
7	Предметные недели		в течение года, по графику	Зам. директора по МР: Нургалиева А.Ж. Рук.МО
8	Участие в конкурсах различных направлений и уровней	1-11 классы	в течение года	Зам. директора по МР: Нургалиева А.Ж.Учителя- предметники
9	Работа спортивных секций	1-11 классы	в течение года	РукМО физической культуры:Боранбекова З.Р. Учителя- предметники физической культуры
10	Работа кружков.	1-11 классы	в течение года	зам.директора по ВР:Сатубалдина В.С.
11	Подбор заданий повышенного уровня сложности для одаренных детей	5-11 классы	в течение года	учителя - предметники
12	Создание в учебных кабинетах банка дидактических материалов повышенного уровня сложности.		в течение года	Учителя – предметники
13	Сбор и систематизация материалов периодической печати по работе с одаренными детьми.		в течение года	Библиотекарь:Гривко М.А.
14	Городской этап Республиканского математического турнира «Бастау»	2-4 классы	в течение года	Руководитель группы:Поротникова О.В. Учителя-предметники начальных классов
15	Городская интеллектуально-познавательная игра «Сезон открытий»	5-7 классы	в течение года	Руководители группы:Широбокова М.В., Касымова А.С. Учителя-предметники
16	Городской этап Республиканского конкурса исследовательских работ и творческих проектов «Зерде»	1-7 классы	в течение года	Зам. директора по МР: Нургалиева А.Ж. Учителя-предметники
17	Городская интеллектуально-познавательная игра «Білгіштер» по казахскому языку	2-4 классы	в течение года	Руководитель группы: НургазинаА.М., Ибраева А.Т. Учителя-предметники
18	Городская олимпиада по предметам естественно-математического направления	5-8 классы	в течение года	Зам. директора по МР: Нургалиева А.Ж. Рук.МО МИФ:Пащенко А.А. Учителя-предметники
19	Областной этап Республиканского конкурса научных проектов по общеобразовательным предметам	8-11 классы	в течение года	Зам. директора по МР: Нургалиева А.Ж. Рук.МО Учителя-предметники
20	Городская олимпиада школьников по общеобразовательным предметам	5-7 классы	в течение года	Зам. директора по МР: Нургалиева А.Ж. Рук.МО Учителя-предметники
21	Региональная научно-практическая конференция имени Т.Е.Даулетбаева	1-11 классы	в течение года	Зам. директора по МР: Нургалиева А.Ж. Рук.МО Учителя-предметники
22	Городской конкурс исследовательских проектов и творческих работ «Ступеньки открытий»	1-4 классы	в течение года	Зам. директора по МР: Нургалиева А.Ж. Рук.МО: Поротникова О.В. Учителя-предметники
23	Городская интеллектуальная игра по математике и физике	8-9 классы	в течение года	Зам. директора по МР: Нургалиева А.Ж. Рук.МО МИФ:Пащенко А.А. Учителя-предметники
24	Итоги работы с одаренными детьми в 2019-2020 учебном году. Задачи на следующий год.		май	Зам. директора по МР: Нургалиева А.Ж.