Учебная работа
История Казахстана
Критерии оценивания СОЧ за 4 четверть по истории Казахстана
| Класс | Критерий СОЧ |
| 5 класс | -определять взаимоотношения первых государственных объединений на территории Казахстана с соседними странами -указать на исторической карте направления переселения гуннов -объяснять особенности социальных групп -объяснять возникновение Великого Шелкового пути |
| 6 класс | -Определяет роль социальных групп в Казахском ханстве. 2.Анализирует особенности внутренней и внешнейполитикиказахских ханов -Оценивать военную тактику и героизм казахского войска в Орбулакской битве-Анализирует и дает оценку правления хана Таук. |
| 7 класс | -Определять историческое значение научного наследия Ш.Уалиханова -Оценивать деятельность А. Кунанбаева как акына, мыслителя, общественного деятеля -Оценивать вклад Ы. Алтынсарина в развитие просвещения - оценивать ценность народного фольклора и музыкальных произведений как исторических источников -Описывать особенности национальных музыкальных инструментов |
|
-Оценивать роль А. Кашаубаева и К.Мунайтпасова в представлении казахского народа на мировом уровне; - Определять изменения в искусстве и литературе -оценивать вклад казахстанцев в победу во Второй мировой войне; - Доказать, что экономика Казахстана была перестроена на военный лад; |
|
- Знание долгосрочных государственных стратегий - Умение устанавливать влияние рыночной экономики на производственные отношения; - Анализ социального положения населения Казахстана на основе статистических данных - Обосновывать необходимость государственных программ, направленных на возрождение национальных ценностей (программы «Культурное наследие», «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания») - Применение теоретических знаний на практике. |
|
-использовать понятия «культура», «степная цивилизация», «материальная культура», «духовная культура», «прикладное искусство», «культурное наследие» для описания культурных достижений казахского народа; -определять важнейшие достижения материальной культуры казахского народа – анализировать преемственность историко- этнографических процессов на территории Казахстана -объяснять духовные и нравственные ценности казахского народа на основе исследований обычаев и традиций -определять новые направления и жанры в области культуры Казахстана в советский период; - использовать понятие «малая родина» для исследования значимости культурно-исторического наследия народа |
|
-Оценивают вклад исследователей XVIII - начала XX века в развитие науки Казахстана на основе изучения их трудов -Определяют изменения и преемственность в развитии образовательных учреждений на территории Казахстана в XIX - начале ХХ века; -Анализируют реформы советской системы образования в Казахстане, выявляя достижения и противоречия -Оценивают вклад выдающихся ученых Казахстана в развитие науки в советский период; -Оценивают значение создания инновационных организаций образования и науки для интеграции в мировое образовательное и научное пространство |
