Учебная работа
Русская литература
Критерии суммативного оценивания
Русская литература 5 класс
1. Понимать термины: фольклорная сказка, литературная сказка, сюжет, художественное время и пространство, эпитет, сравнение, олицетворение;
2. Давать краткий и полный ответ на вопрос;
3. Определять основную мысль произведения;
4. Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя;
5. Анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм и др.) при поддержке учителя.
Русская литература 6 класс
1. Составлять простой цитатный план;
2. Определять жанр и его признаки (рассказ, повесть, пьеса-сказка);
3. Писать творческие работы (мифы, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, сравнительные характеристики), выражая свое понимание прочитанного, используя изобразительные средства языка;
4. Сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя (план сравнительной характеристики).
Русская литература 7 класс
1.Понимает художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию;
2.Характеризует героев произведения на основе деталей и цитат из текста;
3.Анализирует изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм)
4.Сравнивает художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в средствах создания образов.
Русская литература 8 класс
1.Анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм)
2. Определять изобразительные средства;
3. Анализировать эпизоды произведения, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета
4. Характеризовать героев произведений, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий
Русская литература 9 класс
1 Понимать термины: жанр, сонет, роман, святочный рассказ, лирическое отступление, типизация, психологизм, внутренний монолог, оксюморон, хронотоп, градация, парцелляция, афоризм
2.Давать развёрнутый аргументированный ответ на проблемный вопрос со ссылкой на источники
3.Анализировать в произведении эпизоды, важные для определения конфликта, объяснять связь эпизода с другими эпизодами
4. Определять способы выражения авторского отношения к героям и изображаемым событиям
5. Сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/проблематике/жанру, учитывая особенности национальной культуры; объяснять позицию автора
Русская литература 10 класс (ЕМН)
1.Понимает термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула
2.Определяет тематику и проблематику произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию
3.Характеризует героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей
4.Сопоставляет произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя общие и отличительные признаки
Русская литература 10 класс (ОГН)
1.Характеризует героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей
2.Анализирует эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объясняет значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла
3.Анализирует средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объясняет, с какой целью их использует автор
4.Сравнивает художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в способах и приемах, создающих целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия
Русская литература 11 класс (ЕМН)
1. Понимает содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражая свое отношение к услышанному или прочитанному.
2. Определяет роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев)
3. Даёт развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение.
4. Характеризует героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения.
5. Анализирует художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления (символы, формулы, законы, буктрейлеры)
6. Сравнивает художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, проблематики, оценивая степень эмоционального воздействия.
7. Пишет творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, критические статьи) логично и последовательно, опираясь на литературный материал и свой жизненный опыт, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности.
Русская литература 11 класс (ОГН)
1. Определяет жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века, военной поэзии, бардовской песни.
2. Понимает содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражая свое отношение к услышанному или прочитанному.
3. Определяет роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев)
4. Даёт развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение.
5. Характеризует героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения.
6. Анализирует художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления (символы, формулы, законы, буктрейлеры)
7. Сравнивает художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, проблематики, оценивая степень эмоционального воздействия.
8. Пишет творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, критические статьи) логично и последовательно, опираясь на литературный материал и свой жизненный опыт, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности.
Русская литература 5 класс
1. Понимать термины: фольклорная сказка, литературная сказка, сюжет, художественное время и пространство, эпитет, сравнение, олицетворение;
2. Давать краткий и полный ответ на вопрос;
3. Определять основную мысль произведения;
4. Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя;
5. Анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм и др.) при поддержке учителя.
Русская литература 6 класс
1. Составлять простой цитатный план;
2. Определять жанр и его признаки (рассказ, повесть, пьеса-сказка);
3. Писать творческие работы (мифы, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, сравнительные характеристики), выражая свое понимание прочитанного, используя изобразительные средства языка;
4. Сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя (план сравнительной характеристики).
Русская литература 7 класс
1.Понимает художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию;
2.Характеризует героев произведения на основе деталей и цитат из текста;
3.Анализирует изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм)
4.Сравнивает художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в средствах создания образов.
Русская литература 8 класс
1.Анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм)
2. Определять изобразительные средства;
3. Анализировать эпизоды произведения, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета
4. Характеризовать героев произведений, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий
Русская литература 9 класс
1 Понимать термины: жанр, сонет, роман, святочный рассказ, лирическое отступление, типизация, психологизм, внутренний монолог, оксюморон, хронотоп, градация, парцелляция, афоризм
2.Давать развёрнутый аргументированный ответ на проблемный вопрос со ссылкой на источники
3.Анализировать в произведении эпизоды, важные для определения конфликта, объяснять связь эпизода с другими эпизодами
4. Определять способы выражения авторского отношения к героям и изображаемым событиям
5. Сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/проблематике/жанру, учитывая особенности национальной культуры; объяснять позицию автора
Русская литература 10 класс (ЕМН)
1.Понимает термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула
2.Определяет тематику и проблематику произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию
3.Характеризует героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей
4.Сопоставляет произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя общие и отличительные признаки
Русская литература 10 класс (ОГН)
1.Характеризует героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей
2.Анализирует эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объясняет значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла
3.Анализирует средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объясняет, с какой целью их использует автор
4.Сравнивает художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в способах и приемах, создающих целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия
Русская литература 11 класс (ЕМН)
1. Понимает содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражая свое отношение к услышанному или прочитанному.
2. Определяет роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев)
3. Даёт развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение.
4. Характеризует героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения.
5. Анализирует художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления (символы, формулы, законы, буктрейлеры)
6. Сравнивает художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, проблематики, оценивая степень эмоционального воздействия.
7. Пишет творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, критические статьи) логично и последовательно, опираясь на литературный материал и свой жизненный опыт, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности.
Русская литература 11 класс (ОГН)
1. Определяет жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века, военной поэзии, бардовской песни.
2. Понимает содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражая свое отношение к услышанному или прочитанному.
3. Определяет роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев)
4. Даёт развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение.
5. Характеризует героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения.
6. Анализирует художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления (символы, формулы, законы, буктрейлеры)
7. Сравнивает художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, проблематики, оценивая степень эмоционального воздействия.
8. Пишет творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, критические статьи) логично и последовательно, опираясь на литературный материал и свой жизненный опыт, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности.
