Главная / Деятельность школы / Учебная работа

Учебная работа

2024-2025 оқу жылының қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен тоқсандық бойынша жиынтық бағалау критерийлері
2 -сыныптар аралығында өтетінТЖБдың критерийлері

2-тоқсан

- мәтінді тыңдайды және сұрақтарға жауап береді, түсінгенін хабарлама мазмұнына сәйкес иллюстрация/заттық сурет- сызба таңдау арқылы көрсетеді;
- мәлімет, кейіпкер, оқиғаларды салыстыру негізінде қарапайым пікір ("мен ... деп ойлаймын", "мен ... деп санаймын", "маған ... сияқты", маған ... тәрізді") білдіреді;
-мәтіннің жанрын (өлең, жаңылтпаш, жұмбақ, ертегі, әңгіме) ажыратады;
- оқыған/аудио/ бейнематериалдың мазмұны бойынша жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып, сұраққа жауап (сөйлем) жазады.

3 -сыныптар аралығында өтетінТЖБдың критерийлері

2- тоқсан

-тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастырады/ кесте толтырады / мазмұндайды.
-берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолданады.
-белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсінеді және олардың ойын толықтырады.
-жаңа сөздерді орфографиялық сөздіктерге сүйеніп дұрыс жазады.

4 -сыныптар аралығында өтетінТЖБдың критерийлері

2-тоқсан

- жоспар/жазбаларын қолданып, мәтінді толық мазмұндайды;
- тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді/сөйлемді толықтырады және түйінді тұстарын анықтайды/кесте толтырады/кластер құрастырады /болжайды;
- мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастырады және оған жауап береді;
- сөзге қосымшалар жалғау кезінде үндестік заңын сақтайды;

5 -сыныптар аралығында өтетінТЖБдың критерийлері

2-тоқсан

Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді,негізгі және қосымша ақпараттарды анықтайды;
- берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап береді, шағын диалогке қатысады;
-фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсінеді, тақырыбын анықтайды.
- эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазады.
- күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсінеді;

6 -сыныптар аралығында өтетінТЖБдың критерийлері

2-тоқсан

-тыңдалғанмәтінніңнегізгімазмұнынтүсінеді,негізгіжәнеқосымшаақпараттардыанықтайды;
-тірексөздергесүйеніп,сюжеттісуреттердіңжелісібойыншаәңгімеқұрастырады;
- ортакөлемдішығармалардытүсінеді,тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды;
- жазбажұмыстарындасөзгеқосымшажалғаудаүндестікзаңынескеріп, орфографиялықнормағасайдұрысжазады; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілердіорындықолданады;
-өздік,болымсыздық,белгісіздік,жалпылауесімдіктерінжазба,ауызшажұмыстардаорындықолданады;

7 -сыныптар аралығында өтетінТЖБдың критерийлері

2-тоқсан

әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсінеді;
өтініш жасаудың түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебімен сөйлеу этикеті формаларын қолдана біледі;
прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс-әрекеті ненемесе лирикалық кейіпкердіңобразын талдайды;
мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, өтініш жазады;
етістік шақтарының мақсатты және болжалды келер шақ қызметін біледі, ауызша және жазба жұмыстарда қолданады;

8 -сыныптар аралығында өтетінТЖБдың критерийлері

2-тоқсан

тірексөздер, автор көзқарасымен көңіл күйіарқылы негізгіойдыанықтайды.
тұрақты тіркестер менкөркемдегішқұралдардықолданып,ауызшамәтіндерқұрайды.
прозалық шығармадағы кейіпкердіңіс-әрекетіне, образына бағаберіп, перифразтүрінде берілгенсұрақ арқылықажетті ақпаратты анықтайды.
Эссеқұрылымы мендамуын сақтап,тақырыпқабайланыстыберілгенмәселеніңоңтайлы шешілу жолдарынұсынып, сөйлемішінде қойылатынтыныс белгілердіорындықолданады.

9 -сыныптар аралығында өтетінТЖБдың критерийлері

2-тоқсан

-тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсініп, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтайды;
-сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолданып, диалогте сенімді сөйлейді;
-прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін
тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазады;
-мекен үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолданады.

Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен
10 сыныпқа арналған ТЖБ критерийлері
(жаратылыстану-математикалықбағыт,қоғамдық-гуманитарлықбағыт)
2024-2025 оқу жылы

2-тоқсан

- мәтіндітыңдайотырып,негізгі идеяларды(ақпараттарды)қысқашатүртіпжазу(конспектілеу),жазбағасүйеніп мәтінмазмұнынтүсіндіреді және ғылыми-көпшілікжәнепублицистикалықстильдегімәтіндерден күрделісөздердіңжасалужолынанықтап, ауызша мәтін құрауда орындықолданады.
-ғылыми-көпшілікжәне публицистикалықмәтіндергесүйеніп,монологжәнедиалогқұрады,сөзәдебімен сөйлеу этикеті формаларын орындықолданып,тыңдаушығаәсеретеді.
-қажеттіклишелерменлексикалыққұрылымдардықолданып,көтерілгенмәселебойыншаөзойындәлелдепэссежазады(дискуссивтіэссе)
-мәтінқұрауда есімшесөздерді стильдікқызметінесайорындықолданады.

Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен
11 сыныпқа арналған ТЖБ критерийлері
(жаратылыстану-математикалықбағыт,қоғамдық-гуманитарлықбағыт)
2024-2025 оқу жылы

2-тоқсан

-көтерілгенмәселебойыншаәртүрлідереккөздерденалынғанмәтіндердітыңдайдыжәнесалыстырады,өзойынлогикалықдұрыс,аргументтіжәне айқынжеткізеді, ғылымижәнекәсібимәтіндергесүйеніп,монологпендиалогтіүйлестіре қолданады,сөзәдебіменсөйлеуэтикетіформаларын орынды қолданады да ,тыңдаушыларменқарым-қатынасорнатады.
-әдебишығармадакөтерілгенәлеуметтік-қоғамдықмәселегебағабереді жәнеәлемәдебиетіүлгілеріменсалыстырады, қажеттіақпараттардыорындықолданып, көтерілген мәселе бойынша өзойындәлелдепэссежазады(дискуссивті эссе).
-мәтінді құрауда есімдіктердің мағыналық түрлерін стильдік ерекшеліктерінесайқолданады.

Послание президента РК

Ознакомиться с посланием

Блог директора школы

Задайте вопрос на сайте

Ученикам

Полезная информация для учеников школы

Родителям

Важная информация для родителей

Учителям

Рабочая информация для учителей