Учебная работа
Критерии суммативного оценивания
Русская литература, 5 класс
1. Иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему
2. Определять жанр и его признаки (былина, сказка, литературная сказка) при поддержке учителя
3. Характеризовать героев при поддержке учителя
4. Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя
5. Сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике, при поддержке учителя
Русская литература 6 класс
1. Понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды литературы;
2. Давать развернутый ответ на вопрос;
3. Анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев;
4. Характеризовать героев, используя план и цитаты из текста;
5. Сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике и проблематике.
Русская литература 7 класс
Русская литература 8 класс
1 Понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию;
2.Определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма);
3. Анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм)
4.Сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства.
Русская литература 9 класс
Русская литература 10 класс (ЕМН)
1.Понимает содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражает своё отношение к услышанному или прочитанному.
2.Определяет роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев.
3.Определяет способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста.
4.Писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, аннотации) логично и последовательно, опираясь на литературный материал, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности произведения.
Русская литература 10 класс (ОГН)
1.Понимает содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражает своё отношение к услышанному или прочитанному.
2.Определяет роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев.
3.Определяет способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста.
4.Писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, аннотации) логично и последовательно, опираясь на литературный материал, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности произведения.
Русская литература 11 класс (ЕМН)
1. Понимает термины ретроспекция, серебряный век, имажинизм, символизм, футуризм, акмеизм.
2. Понимает содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражая свое отношение к услышанному или прочитанному.
3. Определяет роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев)
4. Даёт развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение.
5. Характеризует героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения.
6. Анализирует художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления (символы, формулы, законы, буктрейлеры)
7. Сравнивает художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, проблематики, оценивая степень эмоционального воздействия.
8. Пишет творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, критические статьи) логично и последовательно, опираясь на литературный материал и свой жизненный опыт, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности.
Русская литература 11 класс (ОГН)
1. Понимает термины ретроспекция, серебряный век, имажинизм, символизм, футуризм, акмеизм.
2. Определяет жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века, военной поэзии, бардовской песни.
3. Понимает содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражая свое отношение к услышанному или прочитанному.
4. Определяет роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев)
5. Даёт развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение.
6. Характеризует героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения.
7. Анализирует художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления (символы, формулы, законы, буктрейлеры)
8. Сравнивает художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, проблематики, оценивая степень эмоционального воздействия.
9. Пишет творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, критические статьи) логично и последовательно, опираясь на литературный материал и свой жизненный опыт, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности.
Русская литература, 5 класс
1. Иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему
2. Определять жанр и его признаки (былина, сказка, литературная сказка) при поддержке учителя
3. Характеризовать героев при поддержке учителя
4. Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя
5. Сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике, при поддержке учителя
Русская литература 6 класс
1. Понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды литературы;
2. Давать развернутый ответ на вопрос;
3. Анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев;
4. Характеризовать героев, используя план и цитаты из текста;
5. Сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике и проблематике.
Русская литература 7 класс
- Анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм);
- Определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ);
- Анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять своё представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях;
- Самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа;
- Определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев;
- Писать творческие работы (сочинения, притча, отзыв, репортаж, интервью с литературным героем и др.), выражая своё отношение к прочитанному, используя изобразительные средства языка;
Русская литература 8 класс
1 Понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию;
2.Определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма);
3. Анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм)
4.Сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства.
Русская литература 9 класс
- Понимает художественное произведение, критически осмысливая; выражает своё отношение к услышанному или прочитанному.
- Даёт развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос.
- Определяет тему и идею произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию.
- Выделяет в тексте произведения элементы композиции.
- Характеризует героев произведения на основе их социальных и межличностных отношений.
- Сравнивает художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в средствах создания образов.
Русская литература 10 класс (ЕМН)
1.Понимает содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражает своё отношение к услышанному или прочитанному.
2.Определяет роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев.
3.Определяет способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста.
4.Писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, аннотации) логично и последовательно, опираясь на литературный материал, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности произведения.
Русская литература 10 класс (ОГН)
1.Понимает содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражает своё отношение к услышанному или прочитанному.
2.Определяет роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев.
3.Определяет способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста.
4.Писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, аннотации) логично и последовательно, опираясь на литературный материал, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности произведения.
Русская литература 11 класс (ЕМН)
1. Понимает термины ретроспекция, серебряный век, имажинизм, символизм, футуризм, акмеизм.
2. Понимает содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражая свое отношение к услышанному или прочитанному.
3. Определяет роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев)
4. Даёт развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение.
5. Характеризует героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения.
6. Анализирует художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления (символы, формулы, законы, буктрейлеры)
7. Сравнивает художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, проблематики, оценивая степень эмоционального воздействия.
8. Пишет творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, критические статьи) логично и последовательно, опираясь на литературный материал и свой жизненный опыт, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности.
Русская литература 11 класс (ОГН)
1. Понимает термины ретроспекция, серебряный век, имажинизм, символизм, футуризм, акмеизм.
2. Определяет жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века, военной поэзии, бардовской песни.
3. Понимает содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражая свое отношение к услышанному или прочитанному.
4. Определяет роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев)
5. Даёт развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение.
6. Характеризует героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения.
7. Анализирует художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления (символы, формулы, законы, буктрейлеры)
8. Сравнивает художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, проблематики, оценивая степень эмоционального воздействия.
9. Пишет творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, критические статьи) логично и последовательно, опираясь на литературный материал и свой жизненный опыт, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности.
