Учебная работа

Критерии суммативного оценивания

Русский язык 5 класс
1. Прогнозировать содержание по отрывкам текста
2. Понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, использованных автором в тексте для различных целей
3. Формулировать вопросы, отражающие отношение к тексту
4. Излагать основное содержание текста
5. Использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова.
 
Русский язык  6 класс
1. Строить монолог описательного или повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики и т.д.; соблюдать орфоэпические нормы;
2. Определять основную мысль, выявляя структурные части и объясняя смысл построения текста;
3. Понимать применение фразеологизмов, обращений, однородных членов предложений, вопросительных и восклицательных, побудительных предложений;
4. Составлять простой и сложный план;
5. Писать творческие работы (90-110 слов), представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения.;
6. Использовать фразеологические обороты; метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезу, перифраз, использовать слова в свойственном им значении.
 
 
                                                  Русский язык 7 класс

1. Извлекть информацию из различных источников, различать факт и мнение;
2. Определять основную мысль, опираясь на структуру;
3. Составлять простой и сложный план, собирает материал к сочинению и организовывать его в соответствии с планом;
4. Использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления .
5. Использовать знаки препинания в простых, осложнённых обособленным определением и обстоятельством предложениях.
6. Определять особенности употребления слов и выражений с явным и скрытым (подтекстом) значением в тексте, паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении;
7. Пишсать разные выды эссе, в том числе аргументированное, эссе на основе текста, выражая свое отношение к проблеме;

 
 
 
 Русский язык 8 класс
1 Прогнозировать содержание по названию текста или началу.
2.Пересказывать содержание текстов различных типов речи с изменением лица, сохраняя структуру исходного текста.
3. Понимать применение и объяснять подразумеваемый смысл отдельных слов, словосочетаний и предложений в тексте, эмоционально- окрашенных и профессиональных слов, неологизмов, окказионализмов с учётом лексической сочетаемости.
4.Формулировать вопросы и собственные идеи на основе прочитанного текста, различать факт и мнение.
5.Определять смешанные типы текстов, различать характерные черты, языковые и жанровые особенности публицистического, разговорного, научного, официально-делового стилей (послание, характеристика, биография, автобиография, аннотация, тезисы, реферат, доклад)
6.Создавать тексты-описание с элементами рассуждения, повествование с элементами описания. И создавать тексты публицистического, официально-делового, научного, разговорного стилей (репортаж, фельетон, статья, интервью, очерк, обзор, послание, характеристика, биография, автобиография, аннотация, тезисы, реферат, доклад, комментарии в блоге, чате, форуме) с учётом целевой аудитории
7.Использовать знаки препинания при уточняющих членах предложения.
 
 
 
 
                                           Русский язык  9 класс
 

1. Прогнозирует содержание всего текста, прослушав его финальную часть.
2. Понимает применение иронии, преуменьшения, преувеличения, аббревиации, намёков, парцелляции.
3. Определяет типы текстов, характерные черты и языковые особенности текстов разных жанров, стилей и подстилей (научная статья, отчет о поездке).
4. Создаёт текст-описание с элементами рассуждения соответствующих стилей (отчет о поездке) с учетом целевой аудитории, используя лексику публицистического и научного стилей.
5. Использует  знаки препинания в простых осложненных и сложных предложениях.

 
 
Русский язык 10 класс (ОГН)
 
1.Участвует в дебатах, аргументируя собственную позицию и предлагая разные пути решения проблемы.
2.Понимает применение специальной лексики и других средств выразительности в   тексте
3.Определяет  типы, признаки и   языковые особенности текстов разных жанров научно-популярного   подстиля(статья), публицистического стиля (путевой очерк).
4.Создает тексты различных типов и жанров научно-популярного, подстиля(статья, эссе),  с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации.
5.Пишет  разные виды эссе, в том числе критическое, анализируя научную и публицистическую литературу, выражая и обосновывая своё собственное мнение.
6.Соблюдает орфографические нормы.
7.Использует лексику официально-делового стиля, публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения.
 
                                                  Русский язык 11 класс (ОГН)
1. Участвует в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности.
2. Понимает главную, детальную, скрытую информацию сплошных и несплошных текстов, критически оценивая авторскую позицию и скрытый смысл текста.
3. Умеет определять изобразительно-выразительные средства, стилистические фигуры и другие приемы в тексте.
4. Определяет основную мысль, опираясь на цель и позицию автора текста.
5. Определяет типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров научного стиля (научная статья).
6. Создаёт тексты различных типов и стилей (аннотация, статья, репортаж, публичное выступление) уместно употребляет цитирование с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации, уместно использует цитирование.
7. Использует специальную лексику, различные изобразительно-выразительные средства языка, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения.
8. Использует знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях с разными видами связи.