Учебная работа

 
Класс: 7. Учитель: Нуралы А.Ж.
 

• Составляет пищевые сети
• Определяет причины возникновения экологических сукцесий
• Приводит примеры животных и растений, занесенных в Красную книгу
• Объясняет значение систематики
• Определяет систематическое положение живых организмов
• Описывает отличительные признаки беспозвоночных и позвоночных животных
• Определяет вид живого организма, используя дихотомические ключи
• Называет органоиды растительной и животной клеток
• Описывать роль микро- и макроэлементов в жизнедеятельности организмов
• Описывать роль органических веществ: белков, жиров и углеводов.

 
Класс: 8. Учитель: Беспальчук Н.В.
 
• Описывает различия между мономерами и полимерами,
используя биологические примеры
• Описывает свойства и биологические функции углеводов
и липидов
• Описывает свойства и биологические функции белков
• Сравнивает строение клеток эукариот и прокариот
• Классифицирует ткани растений и животных
• Описывает отличительные признаки растений на
примере водорослей, моховидных, папоротниковидных,
голосеменных и покрытосеменных растений
• Описывает отличительные признаки грибов
• Распознает по отличительным признакам классы
однодольных и двудольных растений
• Распознает по отличительным признакам классы
членистоногих и хордовых животных.
• Определяет строение пищеварительной системы
беспозвоночных (дождевой червь), жвачных
животных (корова) и человека
• Описывает взаимосвязь строения различных типов
зубов с их функциями, правила ухода за зубами
• Объясняет взаимосвязь структуры пищеварительной
системы человека с функциями
• Выявляет причины болезней пищеварительного
тракта и пищевых отравлений
• Описывает значение витаминов в организме человека
• Составлять список продуктов питания со
значительным содержанием витаминов
• Определяет наличие витамина С в продуктах питани
 
 
 
Класс: 9. Учитель: Третьяк С.В.

• объясняет основные функции компонентов растительной и животной клетки
• анализирует диаграммы экспоненциальных и сигмоидальных кривых роста популяций
• сравнивает пирамиды численности, биомассы и энергии
• объясняет влияние добычи и переработки полезных ископаемых на окружающую среду
• устанавливает взаимосвязь между органическим веществом и соответствующим ферментом в процессе переваривания пищи
• анализирует влияние различных условий (температура, pН) на активность фермента
• объясняет процесс эмульгирования жиров под действием желчи
• сравнивает пассивный и активный транспорт
• объясняет сущность процесса транспирации у растений;
• сравнивает внешние и внутренние факторы, влияющие на процесс транспирации

 
Класс 10 ЕМН. Учитель: Новак А.О.

• - Знает строение воды и фукнции
• - описывает химическое строение и функции жиров
• - классифицирует белки по их структуре, составу и функциям
• - различает строение и функции типов РНК
• - устанавливает связь между структурой, свойствами и функциями клеточной мембраны, используя жидкокристаллическую модель
• - устанавливает связь между структурой ДНК и её функцией

- сравнивает особенности структуры и функции клеток прокариот и эукариот
 
Класс: 10  ОГН. Учитель: Новак А.О.

• - Знает строение воды и фукнции
• - описывает химическое строение и функции жиров
• - классифицирует белки по их структуре, составу и функциям
• - различает строение и функции типов РНК
• - устанавливает связь между структурой, свойствами и функциями клеточной мембраны, используя жидкокристаллическую модель
• - устанавливает связь между структурой ДНК и её функцией

- сравнивает особенности структуры и функции клеток прокариот и эукариот
 
Класс: 11 ЕМН Учитель: Новак А.О.

• - объясняет взаимодействие между антигеном и антителом
• - объясняет механизм образования фермент-субстрат комплекса
• - сравнивает конкурентное и неконкурентное ингибирование ферментов
• - объясняет сущность симпластного, апопластного, вакуолярного путей транспорта веществ
• - объясняет механизм различных типов транспорта веществ через клеточную мембрану
• - объясняет механизм транслокации веществ у растений
• - объясняет механизм активного транспорта на примере натрий-калиевого насоса
• -устанавливает взаимосвязь между структурой и функцией хлоропласта

-объясняет процессы, протекающие при световой фазе, темновой фазе
 
Класс: 11 ОГН Учитель: Новак А.О.

• объясняет взаимодействие между антигеном и антителом
• - объясняет механизм образования фермент-субстрат комплекса
• - сравнивает конкурентное и неконкурентное ингибирование ферментов
• - объясняет сущность симпластного, апопластного, вакуолярного путей транспорта веществ
• - объясняет механизм различных типов транспорта веществ через клеточную мембрану
• - объясняет механизм транслокации веществ у растений
• - объясняет механизм активного транспорта на примере натрий-калиевого насоса
• -устанавливает взаимосвязь между структурой и функцией хлоропласта

-объясняет процессы, протекающие при световой фазе, темновой фазе