Научно-методическая работа

 

1. Общие положения
   1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения городской интеллектуальной игры по математике и физикедля учащихся 9-10 классов (далее – Игра);
   2.  Игра проводится городским центром по работе с одаренными детьми «Дарын».

2. Цели и задачи Игры
2.1.  Цель: развитие личностных качеств, обучающихся и активизация их мыслительной деятельности, поддержка и развитие творческих способностей и интереса к предметам, формирование осознанного понимания значимости математических знаний в различных сферах профессиональной деятельности
2.2.  Задачи:

• углубление знаний учащихся по математике и физике;
• развитие внимания и логического мышления;
• развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся.

 

3. Участники Игры
   1. В Игре от организации образования принимают участие команды школьников. В составе каждой команды по четыре учащихся (девятый класс - 2 участника, десятый класс – 2 участника), сформированных по языку обучения;
   2. Замена участников в ходе игры допускается только при наличии уважительной причины (болезнь, смена места жительства и т.д.), с разрешения организаторов Игры;
   3. Сборную команду от организации образования возглавляет руководитель, который несет ответственность за жизнь и здоровье детей во время проведения Игры и в пути к месту проведения и обратно;
   4. В команде выбирается капитан, подбирается название команды, эмблема.

 

4. Порядок организации и проведения Игры

4.1. Для участия, в организационный комитет по проведению Игры в городской центр по работе с одаренными детьми «Дарын» подается заявка согласно приложению № 1.
4.2. Координация проведения Игры осуществляется городским центром по работе с одаренными детьми «Дарын», который согласует формы, порядок проведения и создает условия, обеспечивающие сохранность жизни и здоровья всех участников во время Игры;
4.3. Игра проводится на базе школы, согласно приказу отдела образования;
4.4. Периодичность проведения Игры: ноябрь, февраль, май;
4.5. Игра – это состязание, в котором команды соревнуются в умении находить правильный ответ на поставленный перед ними вопрос за ограниченное время;

1. Игра состоит из 3 этапов:

• Первый этап – отборочный для распределения по лигам;
• Второй этап – задания по математике;
• Третий этап – задания по истории физике.
  1. Каждый этап Игры состоит из пяти туров:

І этап.
        По итогам первого (отборочного) этапа заявленные команды делятся на три лиги в соответствии с результатами отборочного тестирования и языка обучения. Отборочное тестирование – выполнение тестовых заданий, включающих в себя вопросы по всем дисциплинам Игры.
ІІ этап. Предмет «Математика».

• «Блиц-опрос».

Каждой команде поочередно задаются по 5 вопросов. Время на обдумывание каждого вопроса 30 секунд. Правильный ответ 1 балл.  В случае, если команда, которой задан вопрос, не дала правильного ответа, право ответить имеет команда, первой поднявшая сигнальную карту.

• «Видео-вопрос».

Каждой команде  демонстрируется видео запись, которая содержит вопрос. Время на обдумывание вопроса 1 минута. За верный ответ – 5 баллов. В случае, если команда, которой задан вопрос, не дала правильного ответа, право ответить имеет команда, первой поднявшая сигнальную карту.

• «Кроссворд».

Всем командам выдается один и тот же кроссворд. Время на раздагывание кроссворда 8 минут.  За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

• «Своя игра».

     Командам предлагается игровое поле, разбитое на цветные квадраты. 6 тем – 6 цветов, в каждой теме 3 вопроса. Команды смотрят на поле в течение 15 секунд, затем цветное поле переворачивают обратной стороной (все квадраты одного цвета). Каждая команда выбирает свою тему – свой цвет. Право выбора предоставляется команде, набравшей наибольшее количество баллов за четыре конкурса (в порядке убывания). Команды по памяти открывают квадраты с выбранной темой. Время на обдумывание ответа 15 секунд. Если команда открыла квадрат со своей темой, в случае верного ответа она получает 2 балл. Если команда открыла квадрат с чужой темой, в случае верного ответа она получает 1 балла.

• «Конкурс капитанов».

Ведущий каждому из капитанов по очереди задает по три вопроса. Кто правильно ответит на большее количество вопросов, тот и победит. Если будет ничья, капитаны играют до первого неправильного ответа. Правильный ответ оценивается в 1 балл.
 
ІІІ этап. Предмет «Физика»:

• «Разминка».

        Ведущий называет физическую величину – игроки называют единицу измерения. Правильный ответ – 1 балл.

• «Задачки из бочки».

Начинает команда, выигравшая в первом конкурсе. Члены команд поочередно вынимают из «Задачки из бочки» карточки с номерами вопросов. Правильный ответ – 1 балл. В случае, если команда, которой задан вопрос, не дала правильного ответа, право ответить имеет команда, первой поднявшая сигнальную карту.

• «Черный ящик».

Игроки, по описанию ведущего, должны узнать физические приборы, назвать и сказать, для чего они нужны. Затем ведущий показывает прибор. Время на обдумывание 1 минута. Правильный ответ оценивается в 5 баллов. В случае, если команда, которой задан вопрос, не дала правильного ответа, право ответить имеет команда, первой поднявшая сигнальную карту.

• «Ты мне - я тебе».

Команды по очереди задают друг другу физические вопросы. Вопросы заготовлены заранее. Правильный ответ – 1 балл. За самый оригинальный вопрос дополнительный балл. Время на обдумывание 1 минута.

• «Темная лошадка».

Команды, по описанию, должны угадать имя ученого, сказать, что они знают о его открытиях, законах, работах. Правильный ответ 5 баллов. Время на обдумывание 1 минута. В случае, если команда, которой задан вопрос, не дала правильного ответа, право ответить имеет команда, первой поднявшая сигнальную карту.
5. Критерии ответов и оценки
5.1.   Ответ считается правильным если:

• раскрывает суть вопроса с достаточной степенью конкретизации;
• форма ответа соответствует форме вопроса.

5.2.   Ответ считается неправильным, если:

• команда дала два или более разных вариантов ответа;
• ответ дан с недостаточной конкретизацией;
• в ответе совершены грубые ошибки (неправильно названы имена и названия, даты, способ действия и т.д.);
• форма ответа не соответствует форме вопроса.

6. Жюри Игры
   1. В состав жюри входят преподаватели высших учебных заведений;
   2. Жюри проверяет и оценивает ответы команды в ходе Игры, подводит общие итоги;
   3. Члены жюри заполняют протокол Игры установленного образца.

7. Подведение итогов Игры
   1. Итоги подводятся по окончании всех этапов Игры в конце текущего учебного года;
   2. Команды, набравшие наибольшее количество баллов в каждой лиге награждаются дипломами I, II, III степени городского отдела образования.

8.1. Финансовое обеспечение проведения Игры осуществляется организаторами в рамках доступных финансовых ресурсов за счет сэкономленных средств городского центра по работе с одаренными детьми «Дарын».
 
 
 
                                                                                                             Приложение 1
 

школа	название команды	Ф.И. участников (согласно документа)	класс	язык обучения	Ф.И.О. руководителя (согласно документа)	категория	контактный телефон руководителя
			5
			6
			7