Учебная работа

Критерии суммативного оценивания за 4 четверть по естествознание
в 5  классе (2024-2025)
1. Определять компоненты экосистемы, классифицировать виды экосистем;
2. Сравнивать естественные и искусственные экосистемы
3. Классифицировать организмы по царствам живой природы;
4. Называть экологические проблемы Республики Казахстан;
5. Приводить примеры научных открытий, изменивших мир
6. Предложить идеи для будущих исследований в науке
 
Критерии суммативного оценивания за 4 четверть по естествознание
в 6  классе (2024-2025)

1. Объясняет переход энергии и веществ в экологической пирамиде
2. Использует  характерные особенности организмов для определения видов растений и животных
3. Сравнивает многообразие живых организмов в экосистемах озера и океана
4. Анализирует причины некоторых экологических проблем своего региона
5. Описывает значение открытий, изменивших мир
6. Определяет вклад казахстанских учёных в развитие естественных наук

Описывает направления развития исследований науки в будущем
 
Критерии суммативного оценивания за 4 четверть по географии
в 7  классе (2024-2025)
1. Классифицирует природные ресурсы
2. С дополнительным охватом местного компонента анализирует закономерности распространения природных ресурсов
3. С дополнительным охватом местного компонента анализирует проблемы, связанные с освоением природных ресурсов, и предлагает пути их решения
4. С дополнительным охватом казахстанского компонента оценивает важность элементов транспортной инфраструктуры на основе их характеристики
5. Классифицирует и объясняет  важность отраслей хозяйства: сельское хозяйство и промышленность
6. С дополнительным охватом казахстанского компонента классифицирует страны по их географическому положению
7. С дополнительным охватом казахстанского компонента характеризует по плану географическое положение стран
8. С дополнительным охватом казахстанского компонента классифицирует страны по их экономико-географическому положению
 
 
Критерии суммативного оценивания за 4  четверть по географии
в 8 классе (2024-2025)
1. С дополнительным охватом казахстанского компонента оценивает важность  элементов экономической инфраструктуры на основе их характеристики
2. Классифицирует отрасли хозяйства: добывающая и перерабатывающая отрасли, сфера услуг
3. С дополнительным охватом казахстанского компонента анализирует факторы размещения сельскохозяйственного и промышленного производства, сферы услуг
4. Характеризует по плану отрасли мирового хозяйства
5. Характеризует основные объекты политической карты
6. Классифицирует страны мира по форме правления и государственного устройства
7. Анализирует количественные и качественние изменения на политической карте
8. Объясняет необходимость и цели политической интеграции
 
Критерии суммативного оценивания за 4 четверть по географии
в 9  классе (2024-2025)
1. Анализирует процесс и направления научно-технической революции
2. Характеризует по плану отрасли хозяйства Казахстана
3. На основе определения отраслей хозяйства экономических районов Казахстана объясняет их специализацию
4. Характеризует субъекты мирового хозяйства
5. Определяет значение международного географического разделения труда
6. Классифицирует и характеризует виды международных экономических отношений
7. Характеризует показатели развития мирового хозяйства, валовый внутренний продукт, валовый национальный продукт, в том числе на душу населения
8. Анализирует модели и территориальную структуру мирового хозяйства
9. Анализирует тенденции развития мирового хозяйства
10. дает комплексную оценку социального, экономического и политико-географического положения Республики Казахстанё
Критерии суммативного оценивания за 4  четверть по географии
в 10  ЕМН  классе (2024-2025)
1. Объясняет деление мира по различным признакам на физико-географические, историко-культурные, политико-географические и геополитические районы
2. Предлагает собственную модель комплексно-географического и историко-культурного районирования
3. Определяет показатели, применяемые в сопоставлениях стран мира
4. Графически представляет рейтинг стран мира по одному из показателей (повыбору)
5. Характеризует индексы и рейтинги стран мира, определяемые по совокупности показателей (показатели расчета / оценки, субъект оценки, области применения результатов)
6. Графически представляет рейтинг стран мира, определяемые по совокупности показателей азателей
7. Определяет географические, социальные, экономические и политические факторы, оказывающие влияние на местостраны в рейтинге (повыбору: напримере трех стран, расположенных в начале, середине и концерейтинга)
8. Классифицирует проблемы в развитии человечества
9. Определяет и группирует причины и последствия глобальных проблем 
 
Критерии суммативного оценивания за 4 четверть по географии
в 11 ЕМН   классе (2024-2025)
1. Прогнозируетна основе исследований изменения историко-географических регионов в условиях глобализации
2. Определяет положение Республики Казахстан в физико-географических, историко-географических и геополитических регионах;
3. Прогнозирует на основе исследований изменения места Республики Казахстан на карте географических регионов
4. Изучает динамику места Казахстана в индексах и рейтингах, определяемых по совокупности показателей (на примере одного рейтинга по выбору);
5. Определяет географические, социальные, экономические и политические факторы, оказывающие влияние на место Казахстана в индексах и рейтингах, рассчитываемых по совокупности показателей;
6. Предлагает на основе расчетов идеи по повышению места Казахстана в индексах и рейтингах, определяемых по совокупности показателей
7. Исследует мировой опыт в решении глобальных проблем;
8. Определяет глобальные проблемы, имеющие проявления на территории Казахстана;
9. Предлагает собственные проекты по решению глобальных проблем, в том числе проявляющихся на территории Казахстана